你 的隐私，大数据怎知道 ？我们又该如何自我保护 ？******

　　在网络上 ，每个人都会或多或少 ，或主动或被动地泄露某些碎片信息。这些信息被大数据挖掘 ，就存在隐私泄露的风险 ，引发信息安全问题 。面对汹涌而来 的5G时代，大众对自己 的隐私保护感到越来越迷茫 ，甚至有点不知所措 。那么，你的隐私 ，大数据是怎么知道的呢？大家又该如何自我保护呢？

　　1.“已知 、未知”大数据都知道

　　大数据时代，每个人都有可能成为安徒生童话中那个“穿新衣” 的皇帝 。在大数据面前，你说过什么话，它知道 ；你做过什么事 ，它知道；你有什么爱好 ，它知道；你生过什么病 ，它知道 ；你家住哪里，它知道 ；你 的亲朋好友都有谁 ，它也知道……总之 ，你自己知道 的 ，它几乎都知道，或者说它都能够知道 ，至少可以说 ，它迟早会知道！

　　甚至 ，连你自己都不知道 的事情，大数据也可能知道。例如，它能够发现你的许多潜意识习惯：集体照相时你喜欢站哪里呀 ，跨门槛时喜欢先迈左脚还是右脚呀，你喜欢与什么样的人打交道呀 ，你 的性格特点都有什么呀 ，哪位朋友与你 的观点不相同呀……

　　再进一步说，今后将要发生的事情 ，大数据还 是有可能知道 。例如 ，根据你“饮食多 、运动少”等信息 ，它就能够推测出 ，你可能会“三高” 。当你与许多人都在独立地购买感冒药时，大数据就知道：流感即将暴发了！其实 ，大数据已经成功地预测了包括世界杯比赛结果、股票 的波动 、物价趋势、用户行为 、交通情况等 。

　　当然，这里的“你”并非仅仅指“你个人”，包括但不限于 ，你 的家庭，你 的单位，你 的民族 ，甚至你 的国家等 。至于这些你知道 的、不知道的或今后才知道 的隐私信息 ，将会把你塑造成什么 ，是英雄还 是狗熊 ？这却难以预知 。

　　2.数据挖掘就像“垃圾处理”

　　什么 是大数据 ？形象地说，所谓大数据 ，就是由许多千奇百怪 的数据 ，杂乱无章地堆积在一起 。例如，你在网上说 的话 、发的微信、收发 的电子邮件等，都 是大数据的组成部分。在不知道的情况下被采集 的众多信息 ，例如被马路摄像头获取的视频 、手机定位系统留下的路线图 、驾车的导航信号等被动信息，也都 是大数据 的组成部分。还有，各种传感器设备自动采集的有关温度、湿度 、速度等万物信息，仍然是大数据 的组成部分。总之 ，每个人、每种通信和控制类设备 ，无论它是软件还是硬件，其实都 是大数据之源 。

　　大数据利用了一种名叫“大数据挖掘” 的技术 ，采用诸如神经网络 、遗传算法、决策树 、粗糙集 、覆盖正例排斥反例、统计分析 、模糊集等方法挖掘信息 。大数据挖掘 的过程 ，可以分为数据收集 、数据集成、数据规约、数据清理 、数据变换 、挖掘分析 、模式评估 、知识表示等八大步骤。

　　不过 ，这些听起来高大上的大数据产业 ，几乎等同于垃圾处理和废品回收 。

　　这并不是在开玩笑。废品收购和垃圾收集 ，可算作“数据收集” ；将废品和垃圾送往集中处理场所 ，可算作“数据集成”；将废品和垃圾初步分类 ，可算作“数据规约”；将废品和垃圾适当清洁和整理 ，可算作“数据清理”；将破沙发拆成木、铁、布等原料 ，可算作“数据变换” ；认真分析如何将这些原料卖个好价钱，可算作“数据分析” ；不断总结经验 ，选择并固定上下游卖家和买家 ，可算作“模式评估” ；最后，把这些技巧整理成口诀，可算作“知识表示”。

　　再看原料结构。大数据具有异构特性，就像垃圾一样千奇百怪。如果非要在垃圾和大数据之间找出本质差别 的话，那就在于垃圾 是有实体 的，再利用 的次数有限 ；而大数据 是虚拟的 ，可以反复处理，反复利用 。例如 ，大数据专家能将数据(废品)中挖掘出的旅客出行规律交给航空公司 ，将某群体的消费习惯卖给百货商店等。总之 ，大数据专家完全可以“一菜多吃”，反复利用，而且时间越久，价值越大。换句话说，大数据是很值钱 的“垃圾” 。

　　3.大数据挖掘永远没有尽头

　　大数据挖掘，虽然能从正面创造价值 ，但是也有其负面影响，即存在泄露隐私 的风险。隐私 是如何被泄露 的呢？这其实很简单，我们先来分解一下“人肉搜索” 是如何侵犯隐私 的吧！

　　一大群网友，出于某种目 的 ，利用自己的一切资源渠道，尽可能多地收集当事人或物的所有信息；然后 ，将这些信息按照自己的目 的提炼成新信息 ，反馈到网上与别人分享。这就完成了第一次“人肉迭代”。

　　接着 ，大家又在第一次人肉迭代的基础上 ，互相取经，再接再厉，交叉重复进行信息 的收集、加工 、整理等工作 ，于 是，便诞生了第二次“人肉迭代” 。如此循环往复，经过多次不懈迭代后 ，当事人或物的画像就跃然纸上了 。如果构成“满意画像”的素材确实已经证实，至少主体 是事实，“人肉搜索”就成功了。

　　几乎可以断定，只要参与“人肉搜索” 的网友足够多，时间足够长，大家的毅力足够强，那么任何人都可能无处遁形 。

　　其实 ，所谓的大数据挖掘，在某种意义上说，就 是由机器自动完成 的特殊“人肉搜索”而已 。只不过 ，这种搜索 的目 的 ，不再限于抹黑或颂扬某人，而 是有更加广泛 的目的 ，例如 ，为商品销售者寻找最佳买家 、为某类数据寻找规律、为某些事物之间寻找关联等。总之，只要目 的明确，那么 ，大数据挖掘就会有用武之地。

　　如果将“人肉搜索”与大数据挖掘相比，网友被电脑所替代；网友们收集的信息 ，被数据库中的海量异构数据所替代；网友寻找各种人物关联 的技巧 ，被相应的智能算法替代 ；网友们相互借鉴 、彼此启发 的做法 ，被各种同步运算所替代 。

　　各次迭代过程仍然照例进行，只不过机器的迭代次数更多，速度更快，每次迭代其实就 是机器 的一次“学习”过程 。网友们的最终“满意画像”，被暂时的挖掘结果所替代。之所以说 是暂时，那是因为对大数据挖掘来说 ，永远没有尽头 ，结果会越来越精准 ，智慧程度会越来越高，用户只需根据自己 的标准，随时选择满意的结果就行了 。

　　当然 ，除了相似性外，“人肉搜索”与“大数据挖掘”肯定也有许多重大的区别 。例如 ，机器不会累，它们收集的数据会更多、更快，数据的渠道来源会更广泛。总之 ，网友的“人肉搜索” ，最终将输给机器 的“大数据挖掘”。

　　4.隐私保护与数据挖掘“危”“机”并存

　　必须承认，就当前的现实情况来说 ，大数据隐私挖掘 的“杀伤力” ，已经远远超过了大数据隐私保护 的能力；换句话说，在大数据挖掘面前 ，当前人类有点不知所措 。这确实是一种意外 。自互联网诞生以后，在过去几十年，人们都不遗余力地将碎片信息永远留在网上 。其中 的每个碎片虽然都完全无害 ，可谁也不曾意识到，至少没有刻意去关注 ，当众多无害碎片融合起来 ，竟然后患无穷 ！

　　不过 ，大家也没必要过于担心 。在人类历史上 ，类似 的被动局面已经出现过不止一次了 。从以往的经验来看 ，隐私保护与数据挖掘之间总是像“走马灯”一样轮换 的——人类通过对隐私的“挖掘” ，获得空前好处，产生了更多需要保护 的“隐私” ，于 是，不得不再回过头来，认真研究如何保护这些隐私。当隐私积累得越来越多时 ，“挖掘”它们就会变得越来越有利可图，于 是，新一轮 的“挖掘”又开始了。历史地来看，人类在自身隐私保护方面 ，整体处于优势地位，在网络大数据挖掘之前，“隐私泄露”并不 是一个突出 的问题。

　　但 是 ，现在人类需要面对一个棘手的问题——对过去遗留在网上的海量碎片信息 ，如何进行隐私保护呢？单靠技术 ，显然不行 ，甚至还会越“保护”，就越“泄露隐私” 。

　　因此，必须多管齐下。例如从法律上，禁止以“人肉搜索”为目 的 的大数据挖掘行为；从管理角度 ，发现恶意 的大数据搜索行为，对其进行必要的监督和管控 。另外，在必要 的时候 ，还需要重塑“隐私”概念，毕竟“隐私”本身就是一个与时间、地点 、民族、文化等有关的约定俗成的概念 。

　　对于个人的网络行为而言，在大数据时代，应该如何保护隐私呢？或者说 ，至少不要把过多包含个人隐私 的碎片信息遗留在网上呢？答案只有两个字：匿名 ！只要做好匿名工作，就能在一定程度上，保护好隐私了 。也就 是说 ，在大数据技术出现之前 ，隐私就是把“私”藏起来 ，个人身份可公开，而大数据时代 ，隐私保护则是把“私”公开(实际上是没法不公开)，而把个人身份隐藏起来 ，即匿名 。

　　(作者 ：杨义先 、钮心忻，均为北京邮电大学教授)

“绳彩飞扬”助力校园特色体育******

　　山东省济南市历下区历山学校：

　　“绳彩飞扬”助力校园特色体育

　　近日，在山东省济南市历下区历山学校操场上 ，学生们随着大绳和小绳的翻飞，机智地跳跃 、跑动 ，笑意写在脸上、快乐洋溢心中。这是该校学生正在备战全国跳绳联赛训练的场景 ，而全校开展跳绳活动正在成为学校 的一道风景 ，“人人会跳绳 、天天有比赛、班班有队伍”局面已经形成。

　　从2018年9月开始，历山学校着力研发实施“绳彩飞扬”特色课程体系，在“以绳健体 、以绳会友、以绳促德、以绳增智” 的理念引领下，学校以学生体质健康为中心，以体育课堂为载体 ，以阳光大课间为补充，以“绳彩飞扬”为主题，充分发挥花样跳绳特色项目 的育人作用 ，将校园特色体育文化建设与学校整体文化育人建设紧密结合起来，为学生健康打下了坚实基础。

　　“绳彩飞扬”课程推动学校特色体育文化发展

　　近年来，历山学校结合本校实际情况，遵循学生年龄阶段 的发展规律，加强对跳绳运动传统文化 的传承，引导学生逐步了解跳绳文化 ，不断丰富跳绳课程内容，同时 ，将跳绳与音乐等学科相结合，借助音乐 的旋律，提升学生对韵律 的欣赏和对节奏的把握 ；立足实践探索编制花样跳绳绳操“绳彩飞扬”课程教材，在学校大课间推广 ，激发学生跳绳 的兴趣，为校园特色文化打好基础。

　　除了提升学生们的技能 ，学校还注重跳绳知识和礼节等相关体育文化的教育 ，将花样跳绳技能教学渗透到体育教育中，由“戏”过渡到“育” 的阶段，其内容和形式不断发展变化 。同时，学校注重跳绳组合形式等方面 的探索与研究，使花样跳绳运动朝着多样性、娱乐性 、观赏性的方向发展。经过大量的“练”和“赛”，不仅学生之间 的默契配合度得到提升 ，团队合作意识与能力也得到增强。

　　学校还充分发挥第二课堂 的作用，利用花样跳绳社团弥补学生“练”“赛” 的不足 。为提高学生兴趣，学校专门成立了“跳绳社团教师指导小组” ，以帮助各学习小组的教师学好每一个动作 。同时，学校还加大对课程理论 的学习研究 ，参与编写《山东师大基础教育集团跳绳教程》《花样跳绳》校本教程教材，申报课题“跳绳运动对提升小学生体质健康的实践研究”等 。

　　多种方式推动“以赛促练，以练促学”

　　学校充分考虑跳绳场地较小的特点，利用“天天跳绳”软件，组织全校线上跳绳比赛，组织学生参加山东省第一届线上中小学生跳绳比赛 ，为学校线上体育教学发展提供了更多借鉴和经验 ，让“以赛促练”成为学校体育发展的主要路径 。

　　结合学校体育教学实际，学校着力推进“以赛促练 ，以练促学”活动。第一学期低年级以“一分钟并脚跳”为主 ，高年级以“8字绕”为主 ；第二学期学校组织体育节、跳绳吉尼斯活动 。同时 ，借助山东师大基础教育集团办学优势，2021年 ，学校承办了“童心向党，绳彩飞扬”山东师大基础教育集团跳绳比赛 ，让整个校园因花样跳绳焕发出新 的活力与生机。

　　“绳彩飞扬”助力学生全面成长

　　通过特色体育文化引领 ，学校的体育工作实现了质 的提升 。

　　2021年学生体质健康综合评价达标率为96.34%，其中一分钟跳绳达标率高达99.61%。从2018年开始至今 ，历山学校花样跳绳队在全国跳绳联赛 、全省全民健身运动会、全省中小学生线上跳绳比赛 、济南市中小学生跳绳比赛上屡次取得优异成绩 ：18次获得全国跳绳联赛第一名 ，连续4年获得山东省特等奖，学校“绳彩飞扬”活动获得历下区“阳光大课间”活动评比第一名 ，学校被评为“山东省校园跳绳推广学校”。

　　（作者 ：辛吉荣 王欣欣 ，单位系山东省济南市历下区历山学校）

　　《中国教育报》2023年01月10日第9版